Centro de Investigación y Evaluación Institucional

Gamma15 evaluación de la actuación docente en tiempos de ERE

Dada la pandemia del CoronaVirus19, los planteles educativos, la UCAB entre ellos, debieron abandonar el modo de docencia presencial, para emprender una forma de educación remota de emergencia (ERE) (Hodges, Moore, Lockee, Trust y Bond, 2020); un modo docente con predominancia de educación a distancia, producto de “una medida que se tomó de la noche a la mañana, sin entrenamiento y, a menudo, sin ancho de banda suficiente” (Sepúlveda, 2020, p. 6).
 

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